Was passiert, wenn Schüler:innen im zweiten Lernjahr Spanisch nicht nur eigene Romane schreiben, sondern diese auch in selbst gestalteten Podcasts vorstellen? Genau das ist in unserem Spanischkurs des 12. Jahrgangs passiert – und das Ergebnis ist schlichtweg beeindruckend!
Nach wochenlanger Arbeit an literarischen Fortsetzungen zum Roman El verano de mi vida – unterstützt durch KI, kreative Schreibtechniken und jede Menge Teamgeist – ging unser Projekt nun in die nächste Runde: Die mündliche Präsentation in Form von authentischen Podcasts.
In kleinen Gruppen interviewten sich die Schüler:innen gegenseitig – auf Spanisch, klar verständlich und mit hörbarer Begeisterung. Sie stellten ihre Romane vor, sprachen über unerwartete Wendungen, Lieblingsszenen, Schwierigkeiten beim Schreiben, kreative Aha-Momente und gaben sich gegenseitig Tipps, wie man trotz begrenzten Wortschatzes ausdrucksstark erzählen kann.
Die Ergebnisse? Persönlich, humorvoll, professionell und vor allem eins: inspirierend.
Ob als „autores invitados“ in anderen Gruppen oder als neugierige Fragesteller:innen – alle brachten sich aktiv ein und machten diesen Podcast-Tag zu einem lebendigen Sprach- und Lernerlebnis.
👉 Wer reinhört, merkt sofort: Spanischunterricht kann mehr sein als Vokabeln und Grammatik – nämlich Bühne für Kreativität, Dialog und Ausdruck.
¡Escuchad vosotros mismos! 🎧✨